Медичні ВУЗи

Національна нарада з питань стратегії розвитку висшегопрофессионального освіти в охороні здоров'я України за участю експертоввоз і Усесвітньої федерації медичної освіти (ВФМО) пройшла в Києві спочатку грудня. Предметом обговорення на нараді стала Концепція реформимедіцинського освіти в Україні. Документ чітко визначає целіреформірованія медичної освіти як відповідність требованіямпрактічеського охорони здоров'я, підвищення якості підготовки медіцинськіхкадров шляхом впровадження ефективної системи організації учбового процесу, атакже гармонізацію вітчизняної медичної освіти з требованіямієвросоюза.

Іан Бейтс, професор Школи фармації Лондонського університету, зробив обзорфармацевтічеського утворення в Європі. На його думку, учбові заведеніядолжни сформулювати вимоги до фахівців, яких вони готують. Спрямованість послуг фармацевтичної опіки безпосередньо на пациентовподкреплена широкими науковими дослідженнями, а це у свою чергу видвігаєтопределенниє вимоги до учбових планів як вузів, так і системипоследіпломного освіти. Вузи повинні підготувати фармацевтів, компетентних, кваліфікованих, таких, що уміють адаптуватися до постоянноїзменяющейся обстановки, здібних до безперервного навчання.
Тобто основнаяцель учбового закладу - постійне професійне зростання (CPD) і навчання втеченіє всього життя (LLL). Учбовий план постійно розширюється і заглиблюється. Нинішні іспити навряд чи змогли б успішно здати фахівці, получившиедіплом 10-15 років тому, оскільки істотно виріс об'єм наукових знань.

.

Учбовий план за фахом «фармація» переповнений, не дивлячись на це естьнеобходімость включення в програму нових предметів. Все це веде кповерхностному підходу у викладанні дисциплін.

На думку професора Бейтса, сьогодні недостатньо визначена компетенцияпрактічеського працівника, відбувається розділення професійного розвитку іакадемічеськіх досягнень. В найближчому майбутньому планується переоцінка понятия«компетенция» в контексті вищої освіти. Головне - дати возможностьстудентам управляти своїм навчанням, створити «карти знань», які сделаютграніци дисциплін непотрібними.

Хоча дискусія навколо Болонського процесу не утихає в Європі, профессорбейтс вважає, що Болонській процес - благо для всього вищого образованіяєвропи.

Валентин Петрович Чорних, ректор Національного фармацевтічеськогоуніверситета, виклав структуру, досягнення, стратегію, перспективи іпроблеми розвитку фармацевтичної освіти в Україні.

Статті по темі

• Коледж Національного фармацевтичного університету

Сторінок: 1 2 3 4 5 6