В Києві пройшла Перша науково-методична конференція з міжнародною участю «Проблеми безперервного професійного розвитку лікарів і провізорів»
Питання реформування системи вищої освіти в Україні завжди викликали багато суперечок, які продовжуються і до цього дня. Проте, сьогодні ясно навіть студентові-першокурсникові: дискутувати має сенс лише з приводу шляхів і способів реформування, але не з приводу доцільності самого процесу. Тим більше, коли йдеться про таку життєво важливу область, як медицина. Можна обговорювати плюси і мінуси Болонського процесу, протиставляти досягненням європейської освіти власні досягнення і спадщину. Словом, приводів для дискусій багато.
Але стикаючись в повсякденному житті як пацієнти з дільничними терапевтами, пізнавальний процес для яких втратив актуальність відразу після отримання диплома, або з фармацевтами, що не уміють грамотно проконсультувати щодо застосування того або іншого препарату, кожний з нас розуміє - без реформ вітчизняну систему медичної і фармацевтичної освіти не врятують від деградації ні багата спадщина, ні окремі яскраві таланти.
Кажучи в наші дні про медичну освіту, необхідно мати на увазі не тільки додіпломноє навчання, але і післядипломне, і безперервний професійний розвиток (НПР), під яким подразумеваєтся в основному самостійне навчання фахівця.
Не випадково Усесвітня федерація медичної освіти (ВФМО) ввела поняття НПР лікарів і провізорів - continuing professional development (CPD) (www. wfme. org). На НПР постійно акцентує увагу ВІЗ (www. who. int) як на необхідній складовій ефективної кадрової політики в області охорони здоров'я будь-якої країни. Якщо поняття «Післядипломне навчання» нам добре знайомо, то «НПР» - достатньо нове, таке, що принесло з собою такі поняття, як «стандарти НПР», «дистанційне навчання», «віртуальні учбові установи», «електронні підручники» і ін.
Недалека та година, коли такі явища, як лікар або провізор, з нульовим рівнем комп'ютерної письменності або незнанням іноземної мови стануть архаїзмами. В усякому разі, так вже відбувається у всіх розвинених країнах. Тому, враховуючи прагнення України до інтеграції в європейський освітній простір, її участь (хоч і не таке результативне, як хотілося б) в Болонськом процесі, головним девізом кожного практикуючого лікаря і фармацевта в наші дні стає: «Вчитися, вчитися і ще раз вчитися». .
Сьогодні ми знайомимо наших читачів сматеріаламі Першою научно-методічеськойконференциі з проблем непреривногопрофессионального розвитку лікарів і провізоровс міжнародною участю, що відбулася в Киеве15-16 лютого 2007 р. на базі Национальноймедіцинськой академії последіпломногообразованія (НМАПО) ім. П.Л. Шупіка під егідою Мзукраїни.
0 Відгуків на “Від освіти на все життя - до освіти крізь усе життя”
Залишити відгук